Filmmusik
27. Dez
Filmmusik
Ein weiterer Helfer im Musikunterricht ist die Filmmusik. Löst man sich vom „traditionellem Schulhörgut“, so kann Filmmusik ein „Trainer“ beim Musikhören ein.
Sie unterstützt funktionell die Aussagekraft von Bildern (oder arbeitet kontrapunktisch) und lässt in der Regel meist nur eindeutige Assoziationen zu, so dass die „Programmerarbeitung“ sehr schnell auf Erfolg zielt.
Filmmusik ist keine B-Ware! [...]
Integrationsfiguren
27. Dez
Integrationsfiguren
Auch wenn es in den 80er Jahren Furore machte: ein Punk mit Geige macht im Sekundarbereich mehr daher als Gidon Kremer. Ob es Ann-Sophie Mutters nackte Schulter war (um die Geige zu spüren), den dann von Vanessa Maes T-Shirt übertroffen wurde, ob Friedrich Gulda, der mit den undenkbarsten Hemden und Hüten Klaviersonaten von Beethoven spielte, [...]
Emotionales Hören
27. Dez
Emotionales Hören
Emotionales Hören stellt insofern eine Besonderheit dar, als die Ergebnisse nicht explizit-zielgerichtet und somit – im weitesten Sinne – nicht immer vorhersehbar sind.
Das Verbalisieren von Gefühlen ist eine Fähigkeit, die viel Übung erfordert. Weiterhin besteht ein Problem des emotionalen Ausdrucks in der Tatsache begründet, dass die Aussage „mich macht die Musik traurig“ vom Sender [...]
Analytisches Hören
27. Dez
Analytisches Hören
Analytisches Hören bezieht sich in erster Linie auf Kompositionstechniken bzw. Kompositionsprinzipien (und natürlich in der Musik nach 1900 auf entsprechende Interpretations- und Improvisationsaspekte) wie Instrumentierung, Tonhöhe, -dauer, Takt, Form, Dynamik oder Tempo.
Bereiche, in welchen in erster Linie Fachtermini angewandt werden. Wenngleich das Wissen von diesen Fachbegriffen in jüngster Zeit zu einer Art Zankapfel in [...]
Musikhören
27. Dez
Musikhören
Beim Hören von Musik kann man zwei Arten unterscheiden: Das emotionale und das analytische Hören. Keines von beiden kann alleine betrachtet werden; vielmehr bedingen sich beide gegenseitig.
Emotionales Hören bezieht sich auf spezifische Empfindungen und Assoziationen des Musikhörenden und ist in der Regel ein Resultat des „Zuhörens“. Aus dem analytischen Hören, welches im Regelfall mit dem [...]
Soundgames – spielerisch das Hören üben
27. Dez
Soundgames – spielerisch das Hören üben
Um das Hin- und Zuhören zu üben, bieten sich eine Reihe von Spielen an, in welchen die Technik des fokussierten Hörens geübt werden kann. Wenngleich dem Hören hier der größte Stellenwert zugeschrieben wird, sollte dennoch der spielerische Gedanke stets im Vordergrund stehen.
Die hier aufgezählten Spiele lassen sich teilweise von [...]
Soundwalks – den Klängen folgen
27. Dez
Soundwalks – den Klängen folgen
Ziel eines Soundwalks ist es, die eigene vertraute Umgebung einmal mit anderen Ohren zu hören. Auch dieser Begriff stammt von R. Murray Schafer, welcher hierfür eine ganze Reihe von Spielen und Übungen gesammelt hat.
Mittlerweile etabliert sich diese Methode der „Höranleitung“; zahlreiche Radiostationen gestalten regelmäßig „Hörprojekte“; vor allem im Deutschunterricht der Primarstufe [...]
Soundscapes – Klanglandschaften
27. Dez
Soundscapes – Klanglandschaften
Die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen sind – wie die des zeitgemäßen Erwachsenen auch – in erster Linie voll von visuellen Eindrücken. Ein “Denken mit den Ohren” fällt daher manchmal schwer.
R. Murray Schafer zählt zu den Vorreitern der „Hördenker“. Mit seinem Buch „Anstiftung zum Hören“ (HBSNepomus, Aarau 2002; eine überaus empfehlenswerte Publikation) leitete [...]
Hörauffälligkeiten
27. Dez
Hörauffälligkeiten
Beim Hören unterscheidet man zwischen dem „fokussierten“ (also gezielten) und dem „peripheren“ (also quasi nebensächlichen) Hören.
Es ist eine Eigenart der Zeit, dass man heutzutage nahezu überall genötigt wird, peripher zu hören: So ist die „Berieselung“ aus dem Hintergrund mittlerweile alltäglich geworden – überall läuft Musik.
Dennoch können wir – trotz „hintergründiger Beschallung“ – gezielt hören, was [...]
Schall
27. Dez
Schall
Die Bereiche „Hören“ und „Schall sind zwar weitestgehend Themen im Physikunterricht, dennoch kann ein kurzer „Exkurs“ – zumindest in höheren Klassen – nicht schädlich sein; oft “öffnen” solche Experimente einigen Schülern Augen und Ohren …
Schall sichtbar machen
Um Schall sichtbar zu machen, eignet sich folgendes Experiment: Zwei Tambourine stehen parallel zueinander senkrecht auf dem Boden. [...]
Ohren
27. Dez
Ohren
Die Ohren und somit das Gehör dienen in erster Linie der Orientierung; Hörgeschädigte scheinen auffällig durch übertrieben wirkendes Umherblicken den Orientierungsverlust auszugleichen.
Dass man auch über die Ohren auch sehen kann, lässt sich anhand eines einfachen Versuchs verdeutlichen: Man hält die Hände vor die Ohren ohne diese zu berühren. Je nach Abstand wird man sofort [...]
Leadsheet und Tabulatur
27. Dez
Leadsheet und Tabulatur
Ein Leadsheet ist eine Melodie, über welcher die passenden Akkorde aufgeschrieben sind. Diese Technik der Notation wird vor allem von Jazz-, Rock- und Popmusikern praktiziert.
Keyboarder, Bassist und Gitarrist kennen die Akkorde und müssen anschließend nur noch ihre „voicings“ abstimmen.
(Abb. aus: 1stClassRock – die Bandklasse, Band 1)
Im Grunde genommen wird mit dem Buchstaben des [...]
