Didaktische Prinzipien

Schülerorientierung
Das Subjekt von Musikunterricht ist der Schüler. (Volker Schütz)
und
… dem Kinde gemäß … (Carl Orff)
Demzufolge liegt der Auftrag des Musiklehrers darin zu vermitteln, wie der Mensch Musik nutzen kann.
Das Haupterziehungsziel des Musikunterrichts vergangener Zeiten, nämlich Schüler zur Musik zu führen, kann mittlerweile – darin ist man sich in der Musikpädagogik einig – getrost vernachlässigt werden:
(Der Schüler) „ist [...]

Kooperation
Lernen im Musikunterricht stellt fachübergreifende und fächerverbindende Sinnzusammenhänge her (Lehrplan Musik Hauptschule, Rheinland-Pfalz, S. 4)
Die Grundschule arbeitet in Teamstrukturen. Die Grundschule ist eine kooperierende Schule. (Rahmenplan Grundschule, Rheinland-Pfalz, S. 19)
Das fächerübergreifende Prinzip (interne Kooperation), welches sich in der Grundschularbeit in den Bereichen Deutsch, Mathematik und Sachunterricht (bisweilen auch Bildende Kunst) in den letzten Jahren mehr [...]

Handlungsorientierung
Erzähle mir und ich werde vergessen, zeige mir und ich werde mich erinnern, lass es mich tun und ich werde verstehen. (Konfuzius)
Zugegeben – ein in der zeitgemäßen Pädagogik:
- ziemlich abgenutztes Zitat: wir stoßen ständig darauf bzw. auf seine zahlreichen Variationen mit ebenso zahlreichen Quellenangaben. Lehreradressierte Publikationen bedienen sich sehr gerne dieser Worte …
- quasi zum [...]

Gesellschaftlicher Kontextbezug
Lernen im Musikunterricht bezieht sich auf gesellschaftliche Kontexte. (Lehrplan Musik Hauptschule, Rheinland-Pfalz,S.4)
Lebensweltlich orientierter Musikunterricht berücksichtigt Fragestellungen zu Entwicklungen, Veränderungen oder aktuellen Gegebenheiten in der Gesellschaft. Individuelle Erfahrungen sind ebenso von Bedeutung wie allgemeingültige Phänomene personalen und gesellschaftlichen Lebens, die einen Bezug zur Musik aufweisen.“ (Lehrplan Musik Hauptschule, Rheinland-Pfalz, S. 4)
Um dem Anspruch gerecht zu [...]

Orientierung an der Lebenswelt
Lernen im Musikunterricht ist lebensweltbezogen. (Lehrplan Musik Hauptschule, Rheinland-Pfalz, S.3)
Grundschulunterricht geht vom Lernenden und seiner Umwelt aus. (Rahmenplan Grundschule, Rheinland-Pfalz, S. 20)
„Je jünger das Kind ist, desto mehr wird das Schwergewicht des Musikunterrichts darauf liegen, musikalische Erfahrungen zu ermöglichen, die im Zusammenhang mit der kindlichen Erlebnis- und Erfahrungswelt stehen.“ (Lehrplan Musik Grundschule, [...]